一拿出卷子，孩子就炸毛！马上期末考，杭州家长的“降压药”来了

6月考试(kǎoshì)季，除了(chúle)中高考，中小学生也进入期末备考阶段。最近，杭州多个城区发布中小学期末考试时间。（详情请戳：快讯！杭城(hángchéng)中小学期末考时间官宣了） 进入六月(liùyuè)中旬，林芸每天的(de)神经都绷得紧紧的。七年级女儿即将迎来期末考，可最近的摸底成绩让她坐不住了——数学和英语两科错题连篇(liánpiān)，漏洞多得像是筛子。 林芸化身“补天匠”，打印了厚厚一摞真题卷(juǎn)和笔记，摆在女儿书桌上。“结果她(tā)消极怠工，故意拖拖拉拉，让额外复习计划(fùxíjìhuà)泡汤！”吐槽起女儿，林芸一肚子火。 前几天，林芸再次拿出一份期末模拟卷后，小舟直接炸了：“妈妈，我(wǒ)真的做不动了！在学校也是天天做题，脑子都(dōu)成浆糊了！” “马上就要考试，这样怎么行啊？”林芸又急(jí)又气。 杭城各中小学期末考已进入(jìnrù)倒计时，不少家长进入了“女娲补天”模式。每个学段的孩子(háizi)和家长都面临着不同的挑战和压力，冲突和焦虑在(zài)家中不断上演，家里火药味十足。 家长该(gāi)如何用科学的教育方式 在“阿潘校长”潘志平看来(kànlái) 教育本身就在亲情中自然(zìrán)发生 潘志平，正高级教师，浙江省特级教师。先后在(zài)临安白牛中学、马啸中学、颊口中学、天目高级中学、锦城二中、临安教育局、杭州市公益中学任职。笃信(dǔxìn)“亲情是最有效的(de)教育资源，关系是最大的教育生产力(shēngchǎnlì)”，一心做学生(xuéshēng)喜欢的好老师，办学生喜欢的好学校，师生、家长都亲热地称呼他“阿潘校长”。 “时代(shídài)发展到今天，孩子(háizi)们的需求发生了较大(jiàodà)的变化，他们从追求看得见摸得着的东西，转向追求内心感受、关注情绪(qíngxù)价值。”阿潘校长提到，“孩子的一旦心理需求得到满足，就格外开心，教育的成效就明显提升。” 从给第一届学生“烧1.0版菜粥(zhōu)”，领会到“亲其师，信其道”的原理，到如今“演唐僧锦鲤Cosplay”，逐渐摸索出(chū)“喜欢循环(xúnhuán)圈”的逻辑，形成了自己的教育信条——阿潘校长(xiàozhǎng)笃信，“亲情是最有效的教育资源”。 从1981年(nián)走上(zǒushàng)讲台至今，阿潘校长从教43年、做校长30年。他把自己对教育(jiàoyù)的感悟和(hé)方法，总结成《爱孩子，就这样做——教育在亲情中自然发生》一书。（P.S. 鹿姐姐还为升学宝粉丝争取到50个免费赠书名额，抽奖方式详见文末） 在快节奏的现代生活(shēnghuó)中 许多(xǔduō)家长面临巨大挑战 如何有效陪伴孩子成长(chéngzhǎng)？ 如何激发孩子学习(xuéxí)兴趣，引导自主学习？ 这些问题困扰着(zhe)无数家长 提供(tígōng)了切实可行的解决方案： 一部承载着杭州知名校长潘志平(pānzhìpíng) 家风传承与情怀的教育故事(gùshì) 阿潘校长以讲故事的方式娓娓道来，把当父母、当老师、当校长以及为人处世的道理蕴含在(zài)一个个生动的故事里，渗透在一个个入情入心的方法中，如“玩听谈帮管容融七心法”“六件套学习(xuéxí)心流场、番茄钟高效(gāoxiào)法”等，用接地气(qì)的指导方法，让孩子“学并快乐着”。 成功的教育=有规有矩+有情有义(yǒuqíngyǒuyì) 好的(de)关系>对的言行 潘志平也根据自己的(de)成长经历和体悟，总结了几点做人(zuòrén)、做事、做学问的道理和有效策略，如“自己欢喜，他人喜欢循环圈”“柔为上的三修炼三进阶”等(děng)。 孟子说，“君子远庖厨”，但阿潘校长学的(de)是老子“治大国如烹小鲜”。刚(gāng)参加工作的那些年，他常给学生熬粥，师生围炉夜话，一碗粥熬出三十多年师生情。2013年，在公益中学任职的潘志平(pānzhìpíng)再次化身大厨，亲手给全校师生做一道美味的汤羹(gēng)，被学生们冠名为(wèi)“阿潘羹”。每周一次，食材几乎不(bù)重样，一些不爱喝汤的学生也会干个底朝天。 这碗“阿潘羹”，潘志平烧了11年，如今已经是(shì)4.0版。“现在的孩子什么东西没吃过(méichīguò)，他们在乎的可能就是(jiùshì)这种暖心的感觉。”在他看来，“吃”是体现亲情的最基本元素之一(zhīyī)，亲情关系就是这样慢慢“吃”出来的。 在这个过程中(zhōng)，他逐渐形成了以亲情(qīnqíng)为核心的教育理念，并通过“亲笔信”、“阿潘羹”等创新方式，将亲情教育深入到日常教学(jiàoxué)中，有效提升了教育质量和师生、家长之间的凝聚力。书中还讲述了潘志平在教育生涯中的关键时刻和重要决策，展现了他对教育事业(shìyè)的深沉热爱和不懈(bùxiè)追求。 一部(yībù)智慧而又温情的教育范本 潘志平在(zài)书中分享了他如何在繁忙的(de)(de)工作和生活中，巧妙地平衡时间与精力，他通过细致入微的陪伴与引导，不仅帮助女儿度过了每一个学习阶段，更在她心中种下了自信、坚韧和爱的种子。 如果(rúguǒ)把家庭比作一个(yígè)公司，父母只能是(shì)“有限责任”。到了初中以后，最好是让孩子当家庭这家“有限公司”的“总经理”，父母的角色是“公司顾问”或者是“总经理助理”。 女儿初中择校阶段(jiēduàn)，潘校长一家三口开了个“决定走向的家庭会议”，女儿选择去杭城上学(shàngxué)的理由让人信服，最终通过(tōngguò)。潘校长在书中说：“该管的管，不该管的一定学会(xuéhuì)放手，尤其(yóuqí)是要给孩子选择的机会，培养他善于选择、科学选择的能力，这比直接告诉他结果重要得多。否则，什么事都由父母包办，孩子永远长不大。” 进入初一(chūyī)第二学期(xuéqī)，正值青春期的女儿学习和(hé)情绪出现了一些波动，作为父亲角色的潘志平也不免有些着急甚至焦虑。多年实践经验告诉潘志平，事缓则圆，只有等女儿心绪平复了些，才容易沟通。 “我是(shì)大人，你是小孩，你不听我听谁？”这样(zhèyàng)的沟通方式，往会(wǎnghuì)惹怒孩子。一旦孩子与我们硬杠时，老师和家长常常就是一个loser(失败者)。 跟孩子对话，第一是要学会倾听，不管孩子说什么，无条件地听完；第二是保持中立(bǎochízhōnglì)，没听懂(tīngdǒng)就不要轻易表态(biǎotài)；第三是帮助分析，找到解决问题的对策。 用“顺毛捋”的态度和方式，跟(gēn)她以商量的口吻说，“这个事情我倒想听听你的想法，我们一起来想想看怎么样更好”，她就来劲了，因为她觉得自己得到(dédào)了尊重，成为跟你平等(píngděng)的人。 于是，潘志平使出百试不爽的“三步(sānbù)谈话法”： 第一步，拿两把高低一样的椅子，请女儿坐下来(lái)，给她(tā)泡杯热茶，等她喝上几口，缓口气。 第二步，听(tīng)女儿(nǚér)叙述一下事情的来龙去脉。女儿说话时，与(yǔ)她有眼神交流，耐心仔细听，适当作点回应，但不随意插话或打断她，绝不(juébù)轻易表达家长自己的观点，不对这件事情作对与错、是与非的定性评价，让女儿觉得沟通的大门时刻敞开着，什么话都可以(kěyǐ)跟爸爸慢慢说完。 第三步(dìsānbù)，帮女儿分析后引导她找到解决的方法。可以用“你的委屈是什么?”“你做得(dé)好的地方在哪里?”“人家有什么做得不是太妥当?”“你是不是也(yě)有可以做得更好的地方?”等语言进行引导。 当然(dāngrán)最(zuì)关键(guānjiàn)的是解决问题的具体措施。潘志平说：“你感到有点委屈，老爸也理解你当时的心情(xīnqíng)和做法。但这件事情不解决，始终是个疙瘩，而且老师、同学对你的行为也会有些看法。接下来你有什么打算，是否需要老爸帮你做点什么?” 女儿听完了以后说：“要我当面去道歉(dàoqiàn)，我好像说不(bù)出口。”潘志平建议：“那是不是可以写个纸条给老师？不强调理由，但说出自己(zìjǐ)当时真实的内心感受，重点表达自己做得不妥的地方和今后的改进行动，期待(qīdài)老师能理解，并帮助你向同学们做点解释。”女儿很开心地说：“可以，马上写！”就这样，这个小风波(fēngbō)得到了圆满解决。 潘志平的“陪伴之道”，不仅解决(jiějué)了(le)当代家长在教育孩子过程中面临的痛点，更为我们提供了一个充满智慧和温情的教育范本。 这本书不仅是杭州名校长的个人自传，也(yě)是研究名校长成长的珍贵资料(zīliào)，值得每一位家长和教育工作者细细品味。 无论你是父母、教育(jiàoyù)工作者，还是对教育感兴趣的(de)普通读者，都能从中获得启发和收获(shōuhuò)。让我们一起走进潘志平的教育世界，感受那份深情厚意和智慧光芒。 鹿姐姐为升学宝粉丝争取到50个免费赠书(zèngshū)名额，抽奖方式—— 关注“升学宝”微信公众号，后台输入关键词“爱孩子”，即可参与阿潘校长新作(xīnzuò)《爱孩子，就(jiù)这样做——教育在亲情中自然发生》抽奖，中奖后请填写相关信息（姓名、联系电话(liánxìdiànhuà)）。 领取(lǐngqǔ)方式：6月18日至20日10:00-17:00前往杭州市体育场路178号浙江日报社大门(dàmén)旁潮咖用户俱乐部领取。 没中奖的鹿(lù)粉们(fěnmen)也别着急，还可以扫描下方二维码或“阅读原文”购买。